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皇冠官网手机版:你可以在任何一本物理书里找到答案

时间:2021/10/13 12:37:58   作者:   来源:   阅读:6   评论:0
内容摘要:“双减”工作能否有效解决“减负困境”,关键在于能否改变以应试教育为突破口的片面追求,从单纯注重学科知识学习转向全面素质培养,扎实推进素质教育。教育的本质是什么?苏格拉底的回答是:“教育不是要装满篮子,而是要点亮灯。”1921年,爱因斯坦获得诺贝尔奖后第一次访问美国。一个记者问他:“声音的速度是多少?”爱因斯坦拒绝回答,...

“双减”工作能否有效解决“减负困境”,关键在于能否改变以应试教育为突破口的片面追求,从单纯注重学科知识学习转向全面素质培养,扎实推进素质教育。

教育的本质是什么?苏格拉底的回答是:“教育不是要装满篮子,而是要点亮灯。”1921年,爱因斯坦获得诺贝尔奖后第一次访问美国。一个记者问他:“声音的速度是多少?”爱因斯坦拒绝回答,他说:“你可以在任何一本物理书里找到答案。”然后他说了一句名言:“大学教育的价值不在于记住许多事实,而在于训练大脑。”能想到。”2016年教师节来临之际,习近平总书记在视察北京八一学校时指出:“素质教育是教育的核心。”当今世界正经历百年未有之大变局,充满不确定性和不稳定性。只有成为规范,加强素质教育,才能应对未来的机遇和挑战。只有抓住教育的本质,学校、教师、家长和社会机构才能自觉贯彻“双减”方针,把工作重点放在人文素质的培养上。课堂内外,学校和学校不是简单的知识学习、积累和重复,而是融合和发展。课外和校外教育应多注意科技活动中知识的运用,多注意艺术、体育和劳动教育,培养健康的人格。

“双减”政策强化了学校的主体地位,同时也对学校的素质教育提出了更高的要求。最近发布的《北京市教育改革和发展“十五”规划(2021-2025年)》规定:“以学生的全面发展为中心,大力发展素质教育,促进德育、智育、体育、美育、劳动教育的有机融合。充分利用各种资源,整合设计,整合推广,推进课程教学、组织管理、学校文化等教育生态的全面改革。让学生成为生活和学习的主人。”这将是北京市质量教育行动的实施指南。北京有丰富的校内外教育资源。可以借鉴芬兰的经验,广泛应用项目研究型学习。在校外服务方面,北京也有首都的优势。目前,西城区正在实施“菜单式”的校外服务,整合12个区童宫、科技馆等校外资源,首批开展竹笛、中国舞蹈、人工智能、机器人等200余项校外服务活动。



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